首页

关于印发安徽工业经济职业技术学院“十四五”事业发展规划的通知

2021年06月28日 09:37  点击:[]

关于印发安徽工业经济职业技术学院

“十四五”事业发展规划的通知

职院办〔2021〕82号

院属各单位:

《安徽工业经济职业技术学院“十四五”事业发展规划》已经院党委会审议通过,现印发给你们,请认真组织实施。

特此通知。

安徽工业经济职业技术学院

                           2021年6月21日

 

安徽工业经济职业技术学院

“十四五”事业发展规划

一、发展环境

(一)基础与条件

“十三五”期间,学院认真贯彻落实“十三五”规划重点工作,在省地矿局、省教育厅的正确领导和大力支持下,较好地完成了“十三五”既定的目标任务,各项事业发展迈上新台阶,为建设省技能型高水平大学奠定了坚实基础。

内涵建设成果丰硕。“十三五”期间,学院以质量提升为核心,以大力实施教学质量工程、高职教育创新发展行动计划、高等教育振兴计划、职业院校管理水平提升行动计划等为载体和抓手,全面深化内涵建设推进教育教学改革,成效显著。国家级专业、精品课程、科研项目全面实现了零的突破。获批教育部重点专业1个,29个专业入选教育部“1+X”证书制度试点项目,新增省级高水平专业等6个。调整优化专业设置,取消或停招17个专业,新设4个专业。新建国家精品在线开放课程1门,省级各类精品课程、智慧课堂试点项目68门,参与国家职业教育专业教学资源库2项,初步形成了国家、省、校三级专业及课程梯队。联合行业企业共建省级校企合作实践教育基地5个、校企合作示范实训中心5个、技术技能型大师工作室2个。

人才培养能力明显增强。“十三五”期间,学院全日制高职在校生规模稳定在11000人左右,超额完成万人办学规模任务,毕业生就业率保持在96%以上。学院与合肥师范学院联合培养本科人才,实现开展全日制本科教育零突破。德技并修人才培养机制不断完善,职业技能大赛以赛促教、以赛促学、以赛促改作用充分发挥,人才培养质量大幅提升。学生获全国高职院校职业技能大赛一等奖7项、二等奖22项、三等奖23项;省高职院校职业技能大赛一等奖57项、二等奖114项、三等奖76项;国赛成绩省内名列前茅,省赛团体总分稳居省内前5名。全面启动学院内部质量保证体系诊断与改进工作,着力保障人才培养质量。

人才强校战略成效显著。“十三五”期间,坚持引培并举、重在内培原则,引培硕士、博士教师26人。新增副高级及以上职称教师62“双师素质”教师105人;新增省级教学团队、教学创新团队7个,省级教学名师、骨干专业带头人6人,省级教坛新秀6,市级拔尖人才1人,20多名教师入选省高校优秀青年人才培育项目。新增事业编制134个,新岗位设置方案通过核批,为建设高水平师资队伍奠定了坚实基础。1名教师别荣获“全国技术能手”荣誉称号。10多名教师在全省高职院校教学能力大赛中共获一等奖1项、二等奖4项、三等奖5师资队伍结构得到全面优化,整体水平显著提升

综合办学条件大幅改善。“十三五”期间,坚持基建资金优先保障、教学经费优先安排的原则,不断改善教学条件、优化功能布局和校园环境。新建成教学主楼、教学辅楼及科技图书馆、学生生活服务中心,新增各类校舍建筑面积近6万平方米。改造升级大学生活动中心、小礼堂、田径运动场等一批基础设施,新改扩建校内实验实训室24个,新增教学仪器设备4619.15万元,现有教学科研仪器设备总值达11014.07万元,较“十二五”末增加了72%。加快推进智慧校园建设,信息化教学与服务初具规模,新增纸质与电子图书、视频资源12万余册。完成了道路标识系统、映月湖和地质走廊建设,校园环境显著改善。

教科研及社会服务能力持续提升。“十三五”期间,教科研实现量、质双提升。教师发表论文666篇,较“十二五”期间提高了200%。其中,二类及以上论文刊发14篇,三类255篇,国外发表高质量论文10余篇。教师获取或参与申请专利97项,软件著作权10项。实现教育部人文社科研究项目零突破,承担省部级以上教研科研课题237项,承接横向课题5项。五年累计投入研究经费1000余万元。获省级教学成果奖一等奖11项、二等奖16项、三等奖18项,获省级线上优秀教学成果奖二等奖1项。发挥省示范性高职院校带动作用和地质特色专业优势,对口支援新疆和田地区中职学校。对口帮扶六安市丁集镇长青村圆满完成脱贫任务。2016年以来,学院连续五年承办或参与世界技能大赛(安徽赛区)选拔赛,被省人社厅、省教育厅授予“竞赛优胜奖”。成功申报“安徽省首批农民工培训基地”。

体制机制改革不断深化。2016年,学院在全省高职院校率先通过《学院章程》审核并实施。五年来,以章程为统领,完善党委领导下的校长负责制,修订《党委会议事规则》、《校长办公会议事规则》,着力推行党政联席会议,开展校、院两级教职代会试点改革,促进民主管理、依法办学。完成新一轮岗位设置和干部交流轮岗工作,实施目标绩效考核新方案,推动由身份管理向岗位管理转变,完善有为有位、能上能下选人用人机制。开展制度建设年活动,推进制度清、废、改、立,对2001年建院以来的各项规章制度汇编成册,初步形成了一套体现高职教育要求、符合学院实际的制度保障体系。

党建思政与文明创建工作深入推进。“十三五”期间,坚持学、思、用相结合,认真开展“两学一做”学习教育和“三严三实”专题教育等活动,切实引导师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。以两轮省委巡视反馈意见整改为契机,促进全面从严治党向纵深推进,有效地解决了一批长期以来制约学院发展的难题,等等。严格执行《干部选拔任用工作条例》,从选、育、管、用等方面进一步加强了干部队伍建设。完成30个党支部标准化建设。成立马克思主义学院,加强大学生思想政治工作,优先加强思政教师和思政课程建设。统筹推进和谐、文明、平安、书香、美丽校园建设,进一步巩固和发展了文明创建成果,学院获第十二届“安徽省文明单位”荣誉称号等。

办学声誉和社会影响力全面提升。“十三五”期间,学院先后入选教育部首批1+X证书制度试点院校、安徽省技能型高水平大学建设单位、安徽省首批联合培养专升本人才试点单位,荣获“省技能大赛标杆校”,再次蝉联省文明单位。据教育部主管的高等教育学会全国高职院校学科竞赛成绩统计排名显示,我院学生学科竞赛成绩名列全国高职院校前100强。这些优异成绩的取得有力地提升了学院办学声誉和社会影响力。此外,成功举办了35周年校庆,回顾发展历程、总结办学经验、展示发展成就、激发奋斗热情,达到了扩影响、聚合力、提信心预期目标。

(二)问题与不足

“十三五”时期,学院事业发展取得了令人瞩目的成绩,但面对新时代高职教育改革新形势、区域经济社会发展新需求、学院事业发展新目标,仍然存在诸多问题与不足之处,主要体现在以下四个方面。

一是办学功能与区域经济社会发展的适应性问题。服务地方区域经济发展既是高职院校的基本职能和时代使命,也是衡量高水平大学综合实力和贡献能力的重要依据。对照高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作“五项基本职能”,我院人才培养的针对性和适应性还不够、标志性教科研成果欠缺、服务社会能力不足,校园文化与行业文化、企业文化融合不够,职业教育的类型特征、特色还不鲜明。国际交流与合作项目偏少,国际化办学水平不高。尤其是我院产教融合、校企合作协同育人创新发展平台不多,大多处于浅层次、低水平状态,制约着学院内涵建设、质量提升和功能输出。

二是办学条件与学院建设高水平大学的适应性问题。按照办万人大学规模目标,对照教育部高职院校5个基本办学条件标准和建设省技能型高水平大学等硬要求,学院基础设施不够完善,师生比、生均教学行政用房、生均图书资料等与标准和要求仍有不小差距,尤其是专业建设、校企合作、科研服务缺乏领军人才,与高水平大学相称的标志性、高质量办学成果不多,急需补齐短板。

三是治理体系与学院高质量发展的适应性问题。校、院(部)两级管理体制僵化问题凸显。管理制度较为健全,但管理的精细化、科学化程度还有待提高。以专业为中心的管理模式和多元治理机制是办好职业教育、促进学院内涵发展的需要。作为以市场为导向的职业教育办学方向,学院在多元化、市场化办学体制改革与创新方面力度不够,内部治理结构和管理体制机制不尽合理,工作绩效考核评价与奖惩机制不完善。制约着学院改革与发展活力和动力。

四是办学特色与学院可持续发展的适应性问题。特色是高校可持续发展的生命力。随着地勘经济转型发展,我院传统的行业办学优势和地质专业特色日渐削弱,迫切需要加快转型。必须要把实施“一院一策,一院一色”作为提高学院竞争力的关键,加快推进传统地质类专业向自然资源与环境保护专业转型发展,推动机械制造、电子信息类专业融合发展,打造以新一代信息技术与新一代人工智能与制造业深度融合的新工科专业,不断培育、凝练、彰显新的专业特色、人才培养特色、产学研特色和社会服务特色,为学院事业持续健康发展提供强有力支撑。

(三)机遇与挑战

“十四五”时期,是全面建设社会主义现代化强国的开局起步期、社会经济结构的深度转型期。新一轮科技与产业革命推动新经济、新技术、新业态不断涌现,加速了我国产业升级和经济结构调整步伐,高素质技术技能人才需求旺盛;职业教育体系稳步推进,提质培优成为主题;安徽教育强省、人才强省和“五大美好安徽”发展战略,需要高职教育在内涵和外延上提供支撑;学院把握省技能型高水平大学立项建设契机,建成省内领先、国内一流、特色鲜明的地方技能型高水平大学,面临着前所未有的发展机遇。但机遇与挑战并存。对高职教育自身发展而言,区域产业调整、职教政策变化、信息技术发展等新动向,也为学院提出了更为严峻的挑战。必须准确分析研判新时代职业教育发展面临的新形势,方能有效把握发展机遇,科学应对困难挑战。

1.面临的机遇

一是政策层面的推动力度持续加大。《国家职业教育改革实施方案》将职业教育的地位和作用提升到前所未有的高度,并细化为具体行动,《关于深化产教融合的若干意见》等深入实施,《职业教育法(修订)》即将印发施行,尤其是《本科层次职业学校设置标准(试行)》、《本科层次职业专业设置管理办法(试行)》实施,为新时代高职教育改革发展提供了更加有力的政策支持、营造了更加有利的外部环境。

二是区域层面的需求力度持续加大。安徽省构建创新型现代产业新体系、深入融入长三角一体化发展等为我省高职教育发展提出了新任务、提供了更加广阔的发展空间;安徽省加快构建现代职业教育体系,促进高校分类发展,建设技能型高水平大学等,为学院继续巩固和拓展在区域发展中的重要作用提供了更加广阔的舞台。同时,新时代安徽省自然资源地质行业转型发展为学院推动传统地勘类专业改造升级、丰富特色办学内涵提供了重要机遇。

三是项目层面的驱动力度持续加大。《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》、《职业教育提质培优行动计划(20202023年)》以及我省开展职业教育创新发展试验区建设、本专科院校联合培养专升本人才以“项目+任务”等形式加快实施和推进,旨在更高水平上推动高职教育深化改革创新、提升内涵,也为高职院校高水平发展、提质培优、增值赋能提供了发展机遇和抓手载体。

2.面临的挑战

一是“新经济、新技术”蓬勃发展对现有专业设置形成的冲击。以新技术、新产业、新业态、新模式为代表的“新经济”蓬勃发展,为经济社会发展注入新动能的同时,倒逼高职院校必须要不断调整优化专业设置和人才培养工作。目前,我院专业建设与产业结构升级和技术进步需求有不少差距,专业发展不均衡,人才培养模式、课程体系改革滞后,必须要以时不我待的紧迫感,以更加主动、积极、有效的措施应对“新经济”蓬勃发展对传统专业带来的强大冲击,加快调整优化专业结构,保持专业建设良好的灵活性、适应性和有效性,健全科学、有序的招生、就业预警机制和专业随产业发展动态调整机制,提高专业设置与产业结构的匹配度。

二是职教政策新变化给学院可持续发展带来的压力。目前职业教育进入提质培优、增值赋能新阶段。随着国家、安徽省“双高校”建设不断推进、本科层次职业学校与本科层次职教专业的创设在极大地调动促进高职院校高水平、高层次发展的同时,已成为新一轮竞争制高点。同时,随着国家“一带一路”战略和国际化办学深入推进,国外优质教育资源不断进入我国教育市场争夺生源,这些新政策、新变化都对高职院校发展带来了严峻挑战。可以预见,“十四五”时期,各高职院校之间围绕重点项目、发展平台和优质生源的竞争将更加激烈。我院稳定万人办学规模、实现高质量发展面临的挑战严峻、压力加大,必须要有强有力的措施积极有效应对。

三是信息化迅猛发展给传统办学理念和教育教学方式带来的挑战。《教育信息化2.0行动计划》将教育信息化提到一个新的战略高度,教育信息化是未来学校发展的必然趋势,是学院提升治理水平的重要途径。面对当前信息融合、在线教育、数字化教学资源不断推陈出新、蓬勃发展,我院校园信息化软硬件建设滞后,与教育教学和管理服务融合不够。立足高职教育信息化,学院在管理模式、教学方式、人才培养、师生信息化素养等方面面临着前所未有的挑战,需要加快推进信息化校园建设,加快推进基于“互联网+”条件下的教学、管理与服务模式改革与创新。

二、“十四五”事业发展的总体要求

(一)指导思想

未来五年,全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述,按照新时代国家建设中国特色、世界水平的现代职业教育体系的总体要求,围绕我省建设地方技能型高水平大学,紧紧围绕“地方性、特色化、高水平”三个关键,在把握新时代职业教育发展新机遇、推进学院事业发展新征程中奋发作为。“十四五”期间,牢固树立“笃实力行、开拓进取、融合创新、跨越赶超”的发展理念,以学生为主体,以教学为中心,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一,全面深化综合改革,走出具有我院特色的高质量发展新路子,努力提高高水平育人质量,产出高水平办学成果,作出高水平社会贡献,为自然资源行业和地方区域经济社会发展做出新的、更大贡献,办人民满意的高职教育。实施学院“十四五”规划、实现高质量新发展,必须遵循以下基本原则:

坚持育人为本、质量为先。以立德树人为根本,进一步强化人才培养的核心地位,加强党对学院人才培养工作的全面领导,改革创新新时代学院思想政治工作,加强社会主义核心价值观教育,推进劳动教育,弘扬劳模精神,培育工匠精神,深化创新创业教育,提高学生职业能力,健全德智体美劳全面发展人才培养体系和德技并修机制,完善内部质量保证机制,全面提升人才培养质量。    

坚持扎根江淮、服务地方。以服务地方经济社会发展为宗旨,扎根江淮大地办学。遵循职业教育类型特点和产教融合、校企合作要求,更加主动、更加自觉地在安徽省中部崛起、长三角一体化发展等重大国家战略上谋事、谋局、谋势,对接地方区域重点、支柱、紧缺、特色产业发展,促进人才链与创新链、产业链有机衔接。挖掘潜能,积极拓展服务行业和地方区域经济社会发展的功能和渠道,为“五个美好”安徽建设作出新的、更大的贡献,实现以服务求支持,以贡献谋发展。

坚持目标引领、问题导向。以省内外一流院校、“双高校”为标杆,以高层次平台、项目、人才、奖项等为核心指标,努力打造高水平专业、高水平师资队伍、高水平开放融合发展新格局,产出一批有影响力、高质量的育人成果、办学品牌、社会服务项目,推动学院进入省内领先、国内一流行列。对标对表一流院校、高水平大学标准和要求,找差距、补短板、强弱项,夯实学院发展基础。

坚持转型提质、特色发展。积极探索并大胆实践转型发展、特色发展新举措,促进发展类型由学历教育为主向学历教育与职业培训并举转变;办学模式由自主发展向协同发展并重转变;学生培养由专科层次人才培养向专本并行转变;师资学历由硕士为主向硕博士并重转变。继续依托和发挥自然资源与地勘行业办学优势,着力构建一批特色优势专业、特色办学模式、特色发展平台,进一步彰显行业办学特色,增强核心竞争力。  

坚持改革创新、开放办学。改革创新多元办学体制机制,推动政、校、行、企合作朝着深度、广度发展,努力形成校企命运共同体,促进校企协同育人、协同创新,不断提高办学水平和人才培养质量。紧扣国家“走出去”战略,加强与“一带一路”沿线国家以及职业教育发达国家高水平大学的交流与合作,努力提升国际化办学能力和水平。以《学院章程》为统领,推进依法依规办学治校理教,深化综合改革,对现行管理体制、组织架构和考核评价体系进行改革创新,激发学院内生动力和活力。

(二)发展目标

1、总体目标

2025 年,进一步把学院建设成为繁荣安徽经济、社会、文化发展的助推器,安徽省高职教育发展的排头兵,服务自然资源行业发展的骨干力量,在高职教育提质培优、增值赋能方面走在全省前列,全面建成省内领先、国内一流、特色鲜明的地方技能型高水平大学,努力向国家“双高校”、本科层次职业学校远景目标迈进。

2、具体目标 

培养大批符合社会需求、可持续发展的高素质复合型技术技能人才。培养的学生具有良好的思想道德素质、科学文化素质和身心素质,具有较高的职业技能和职业素养,较强的创新精神和实践能力,较好的职业能力和职业生涯发展能力。全日制高职在籍校生规模稳定在13000左右,力争到“十四五”末达15000人,本科层次在校生达500人,各级各类继续教育在校生3000人,办学规模、专业结构基本与社会需求、学院办学能力相适应;毕业生就业率稳定在95%以上,安徽本地就业率达70%以上。学生学科竞赛成绩位于全国高职院校前列、省内领先。

建成一个综合实力领先、专业优势明显的地方“双高校”。确保学院省技能型高水平大学保B、争A建设目标,综合办学实力、人才培养质量、教育教学水平、办学声誉等位居省内领先水平。到2025年,新增8-10个市场急需专业、15个省级以上重点专业、1-2个国家级重点专业,力争成功申报1-2个本科层次职业教育专业,联合培养专升本人才专业增至5个。建成2-3个省域高水平专业群,其中10个专业达到省内同类院校领先水平、5个专业达到国内同类院校一流水平,专业设置与区域重点产业匹配度达85%以上。建成1个以上国家级职业教育专业教学资源库,再建2门以上国家级精品在线开放课程、2个以上国家级优质继续教育网络课程、50门以上省级精品资源共享课、教学示范课程和2种以上国家级规划教材等。

建成一支结构合理、素质优良的高水平师资队伍。2025年,新引进编制内教师100名左右,企事业单位专家、能工巧匠兼职教师300,师生比达1:18。双师型教师与学生数量比达到1:25,双师型教师占专业课教师的比例达到75%以上,其中,企业一线兼职教师占专业课教师比例达30%以上新培养或引进15名教授、技能大师等高端人才,校企合作新建2个国家教师实践流动站和10个以上省级技能大师工作室,再培养省级教学名师、省级骨干专业带头人6名,省部级以上教学名师、优秀教学团队、专业领军人才、高校优秀青年人才总数排名全省高职院校前1/3力争培育1-2名国家“万人计划”教学名师、实现国家级教学创新团队零突破。

新建一批发展急需、功能配套的基础设施。基础设施建设方面,新增教学行政用房、学生宿舍、体育馆等校舍建筑面积10M2以上。实训条件建设方面,新建5个校内生产型综合实训中心,再建1-2个国家级产教融合实训基地、1个以上国家级示范性虚拟仿真实训基地、5个省级示范性实训基地(中心)。信息化校园建设方面,形成基于新一代信息技术的“双内核”(全域数据资产、校园数字大脑)、“三体系”(安全体系、标准体系、运维体系)、“四中心”(云数据中心、网络管理中心、物联管理中心、安防监控中心)、“五应用”(智慧管理、智慧服务、智慧生活、智慧教学、智慧党建)总体框架布局,实现新一代信息技术与教学、管理、服务深度融合,有效满足支撑技能型高水平大学建设需要。加大文献资源建设投入力度,力争“十四五”末达标。

搭建一批服务和支撑师生进步、创新发展的高质量平台。着眼于学生健康成长成才,搭建集综合素质教育、技术技能教育、创新创业教育等一体化学生全面发展平台,满足学生职业生涯发展需要;着眼于教师发展诉求,搭建政策引导、经费支持、环境保障等一体化教师成长服务平台,助力教师职业发展;着眼于形势要求和自身发展需要,搭建开放、合作、共赢的高水平协同育人、创新发展和服务社会平台,形成若干个有技术含量、有社会需求、有显著成效的社会服务品牌,以服务求发展。

产出一批有质效、有影响的标志性教科研及技术转化成果。教学科研相长机制更加健全,教科研能力和水平显著提升,社会服务能力不断增强。“十四五”期间,获得国家级教科研项目2—3项、省部级150项以上,获厅局级教科研成果奖10项以上,力争国家级教科研成果奖项实现新突破。校企合作攻关、课题研究和技术革新50项以上,获授权专利数申请专利 50 项以上,技术成果转化数25个以上。职业培训和资格鉴定年均7500人次以上,科研和社会服务到款(横向/纵向/技术交易/非学历培训/公益性培训服务)年均500万元以上。

形成一套管理高效顺畅、办学机制灵活的治理体系。按照建立健全符合职业教育特点、现代大学制度特征和技能型高水平大学建设需要,推进内部治理体系和治理能力建设,通过未来五年的努力,基本实现目标管理体系全面构建,考核评价激励机制更加科学,管理制度更加健全,多元办学机制更加灵活,依法自主管理、民主监督、社会参与的联通内外、贯通上下的治理体系更加完善,学院治理能力显著提升。

走出一条国际可交流、服务有成效的合作办学新路子。新增1-2个国际交流与合作项目,校企合作共建2个涉外实习基地;打造2个特色“徽匠工作坊”,积极申报涉外人才培养等项目,培养涉外人才、培训涉外企业员工,服务国家“一带一路”、“走出去”战略;国际合作交流体制机制和教育管理模式进一步完善。

共筑一方软实力强、获得感高的高品位和谐校园。围绕学院办学定位、发展目标和师生精神需求,通过创建“美丽学院、活力学院、幸福学院”,实现民生建设持续改善,基础设施更加齐全完善,职工收入水平稳中有升,师生员工的工作、学习和生活条件进一步改善,幸福指数和获得感不断提升。文明创建工作进一步巩固发展,成功实现省级文明校园创建转化。

(三)发展思路

未来五年,围绕上述目标定位,学院将落实“一个根本”即全面落实立德树人根本任务,完成“双高”(高水平大学、高水平专业)建设任务,打造“三个高水平”即打造高水平人才培养体系、高水平师资队伍、高水平开放融合发展新格局,推进“四项基础性建设”即校园基础设施、内部治理体系、信息化校园和校园文化建设。

具体地说,立德树人是学院的根本任务。学院建设省内领先、国内一流、特色鲜明的省技能型高水平大学的出发点和落脚点是为党育人、为国育才。为此,未来五年,进一步强化立德树人根本任务,全面加强党对学院人才培养和事业发展的全面领导,切实将学院的优质资源和主要精力转化为人才培养优势,培养德智体美劳全面发展的时代新人,为行业和地方区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持。

“双高”建设是学院“十四五”工作的重中之重。“双高”建设是我院推进内涵建设、高质量发展的重要抓手。未来五年,以具体项目为载体,对标“双高”建设标准与要求,坚持问题导向、目标导向,补缺补差,重点突破,促进学院内涵向更高水平发展,带动学院办学水平、人才培养质量和社会服务能力整体提升,确保以优异的成绩通过省技能型高水平大学验收。

打造高水平人才培养体系是培养高素质技术技能型人才的前提保障。未来五年,要遵循职业教育办学规律和技术技能型人才培养规律,以产教融合、校企合作、工学结合、知行合一和育训结合为主线,坚持五育并举,深化教育教学改革,加强创新创业教育,完善德技并修人才培养机制,培养高素质技术技能型人才。

高水平师资队伍是学院的发展之基。人才资源是第一资源,高水平师资队伍是立校之本。未来五年,坚决落实党管人才原则,持续深化“人才强校”战略,以服务和支撑高水平大学建设为目标,以“四有”好老师为标准,统筹抓好师资队伍、党政干部队伍、后勤服务队伍建设。坚持引培并举、专兼结合原则,通过搭建平台、制度改革、创新政策、创优环境等措施,建设一支师德高尚、业务精干、结构优化、富有创新精神的高水平师资、管理和服务队伍,培育教学、科研和服务创新团队,着力解决关系长远发展的队伍建设突出问题,为学院建设高水平大学和高层次发展提供人才保障。

高水平开放融合发展新格局是学院推进高质量发展的重要条件。未来五年,紧扣产教融合、校企合作主线,强化开放、融合、共赢理念,创新多元联合办学体模式,探索混合所有制改革,联合行业企业组建具有我院鲜明特色和优势实力的高水平协同育人创新发展平台、项目、团队建设,破除内涵建设、质量发展和服务社会的体制机制障碍。

校园基础设施、内部治理体系、信息化校园和校园文化建设是当前我院建设省技能型高水平大学、实现事业高质量发展的迫切需要和基础性工程。基础设施不完善、办学条件不足是影响和制约学院发展的瓶颈问题。未来五年,根据学院在校生规模、层次目标定位,积极谋划土地置换和新征工作,努力拓展办学空间。结合《本科层次职业学校设置标准(试行)》,加快基础设施建设。未来五年,推进内部治理体系和治理能力现代化建设,坚定不移地推进综合改革,深化内部治理结构、校院两级管理、人事制度改革和考核机制改革等,进一步激发内生发展活力动力。认真贯彻落实《教育信息化2.0 行动计划》等,按照“分步推进、注重实效、应用驱动、共建共享”原则,加快信息化校园建设,完善信息化应用、管理与服务系统,实现现代信息技术与教学管理深度融合,为学院教学、管理与服务提供网络信息保障。校园文化是学院发展的软实力,继续传承弘扬地质行业“三光荣”精神和我院优良办学传统,扎实推进行业文化、企业文化、校园文化、工匠文化融合发展,传承弘扬中华优秀传统文化,发挥各类优秀文化育人功能。巩固发展群众性文明创建成果,为建设高水平大学和实现事业新发展营造风清气正的政治生态和环境氛围。

三、主要任务及措施

(一)落实立德树人根本任务

加强和改进新时代大学生思想政治工作。围绕立德树人根本任务和人才培养中心任务,构建大思政格局的工作体系。推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。抓好主题教育实践体系化建设,以全面深入开展“四史”教育实践活动为契机,以培育践行社会主义核心价值观为重点,深入推进理想信念教育和政治认同;通过承担任务、社会实践、帮扶、志愿服务等多种形式,提高学生社会责任感;通过尊师爱校、校园文化教育等系列活动,增强学生对学院的归属感,增强精神家园的影响力。

系统开展“三全育人”改革。申报、建设“三全育人”试点项目,系统推进全过程育人、全员育人、全方位育人改革。深化课程思政、思政课程建设,遴选培育建设1个以上国家级辅导员(班主任)工作室、5个以上国家级德育骨干管理人员和思政课专任教师、1个以上特色德育特色案例、1个以上课程思政教育案例、1个以上思政课示范课堂,发挥其在课程思政、思政课程体系建设中的示范引领作用。

完善学生综合素质教育体系。坚持五育并举,将体育教育、劳动教育、美育教育纳入人才培养方案,与专业教育有效融合组建学生体育竞技团队,完善劳动教育必修课程,开设美育选修课,提升学生审美和人文素质。推行第二课堂学分制,制定学生参加社团活动和社会实践的学分认定制度。统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节系统开展劳动教育。加强心理咨询室软硬件配置,完善集帮扶、筛查、防控于一体的大学生心理健康教育工作机制,不断增强学生综合素质。

(二)高标准完成省技能型高水平大学建设任务

“双高”建设是学院“十四五”工作的重中之重。未来五年,将建设技能型高水平大学与全面加强党的建设、与全面加强学院思想政治工作,提升学院治理能力相结合,与落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量相结合,与深化产教融合校企合作、服务行业和地方区域经济社会发展相结合。围绕“安徽省技能型高水平大学”7个核心指标(办学定位、技术技能人才培养、师资队伍建设、科技研发应用与社会服务、校园文化、国际交流与开放办学、条件保障)、18个观测点,坚持问题导向、目标导向,聚焦内涵、质量、特色、管理等核心要素,按照《学院建设方案》和任务书要求,高质量完成省技能型高水平大学各项建设任务,确保以优异的成绩通过验收。

(三)高质量完成省域高水平专业(群)建设任务

切实提高专业适应性。对接我省“十四五”经济产业发展规划和融入长三角一体化发展国家战略,重点对接战略新兴产业领域、重大民生领域、数字经济领域,加快智能制造、人工智能、节能环保、健康养老、学前教育、护理等相关专业,物联网、大数据云计算、移动互联网、智慧城市等相关专业的新设、改造和升级,培养战略急需人才和行业紧缺人才。着力推动国土资源和地勘类传统特色专业转型升级,丰富行业特色专业内涵。

加强专业集群建设与发展。面向安徽省重大战略需求,对接人工智能、5G、物联网、智能装备等战略性新兴产业布局专业,重点围绕新一代信息通信技术、智能制造等产业集群建设若干个一流专业群,促进专业资源整合和结构优化,增强专业群的集聚效应和服务功能,避免过度分散资源、过多设置缺乏相互联系和支撑的专业,逐步形成对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制。

积极申报建设本科层次职业教育专业。认真组织开展学习研讨《本科层次职业教育专业管理办法》,对照“办法”、“标准”,逐条、逐项找差距、补短板、强弱项。在省级以上重点专业中遴选若干基础厚、条件好、特色鲜的专业积极申办设置本科层次职教专业。推进与应用型本科高校合作培养人才,抓好联合培养专升本人才培养,努力扩增试点专业、增加招生计划,提升人才培养层次和质量。

健全专业动态调整机制。按照“固优、强特、扶需”的原则,调整优化专业结构。加强人才需求调研,健全与行业和企事业用人单位信息沟通机制,综合运用规划、信息服务、政策指导和资源配置等措施,完善专业新增、停招、撤消、并转动态调整机制。对于连续三年招生不足的专业以及专业转出率过高和报考率、报到率、就业率低的专业实行招生计划调控和预警退出机制,切实提高人才供给与社会需求的匹配度。

()打造高水平人才培养体系

健全德技并修人才培养机制。针对职教学生的学习特点、行为习惯、思维模式等,完善育人体系。强化“立德与强技目标合一、学生与员工身份合一、学习与劳动项目合一。进一步加强以培养劳模精神、劳动精神、工匠精神为核心的思想政治教育,推动思政课的“教材、教师、教法”改革,健全德育工作机制提升复合型技术技能人才的培养质量。加大对学生学科竞赛的扶持力度,发挥职业技能大赛等在教育教学改革、提高人才培养质量中的促进作用,力争学生学科竞赛成绩处于全省领先、全国第一梯队。

打造1+X证书”制度“先行地”。全面落实《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,实行“标准主导、品牌塑造”计划,以我院29个试点专业项目为抓手,联合行业、企业研制专业群相关标准,开发技能培训数字化资源培训包,推进“岗课赛证”一体化人才培养培训模式改革,努力打造1+X”技能培训品牌基地,提高人才培养质量。

深化“三教”改革和“课堂革命”。遴选建设一批在线精品课程、优秀微课和校企“双元”合作开发的规划教材,及时吸收行业企业新技术、新工艺、新规范。着眼于学生个性化需求,推行启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,创新项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学、课堂现场双向教学等。积极推进应用现代信息技术教学,推进虚拟现实、模拟仿真、实时互动、移动学习等信息化教学模式创新,改革完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度。遴选建设2个以上国家级“课堂革命”典型案例,引领打造一批“金课”,淘汰“水课”

完善创新创业教育体系。积极申办创新创业学院,统筹推进创新创业教育。以“融入校企合作、融入专业教育、融入实践实战”为理念,建构“课程、活动、培训、实战”一体化大学生创新创业平台,将创新创业教育纳入通识课程模块、纳入专业课程教学内容,依托“创客空间”等项目深化创业文化建设,打造一批丰富多彩的创新创业教育特色文化品牌,联合产业园区、校企利益共同体等,新建一批校外创新创业实践基地。研制并实施学生创新创业支持政策和学分认定与转换办法,助力学生创新创业。

大力实施提质培优行动计划。“提质培优计划”承接项目、教学质量工程项目和各级各类教科研课题等为载体和抓手,深化教育教学改革,加强教学基本建设,切实加强建设项目过程管理,提高项目建设质量和产出效益,发挥建设项目在引领教学改革中的质量和效用,促进项目提档升级和标志性成果培育工作,力争在“国字号”项目和成果上实现新突破。

切实推进内部质量保证体系诊断与改进工作。按照“需求导向、自我保障,多元诊断、重在改进”的工作方针,在学校、专业、课程、教师、学生五个层面健全科学完善和自主保证的人才培养质量机制。发挥校情数据信息系统基础作用,为改进专业建设、课程建设、课堂教学、实践育人体系和教育教学管理等工作提供条件。完善常态化诊断与改进工作机制,不断优化内部质量保证体系,提高人才培养质量。

(五)打造高水平人才队伍

加快推进高层次人才队伍建设。坚持党管人才,党政齐抓共管,大力引进和培养“双高”建设急需的高层次人才。积极争取高层次人才引进政策,建立高层次人才引进“绿色通道”,设立教授特聘岗位,引进专业建设与发展急需高层次、高水平人才。推行以岗位聘用、项目聘用等形式柔性引进行业企业技能技艺大师。制定并实施卓越教师培养计划,完善支持和激励政策,优化优秀人才脱颖而出的制度环境,重点培养造就一批高水平专业带头人和青年拔尖人才,在重点领域培育并形成一批优秀教学、科研创新团队。    

积极统筹各类人才队伍建设。围绕平台建设、技术研发和社会服务等任务需求,建设一支以跨专业、跨部门、跨行业技术服务与应用创新队伍。加强思政和学工队伍建设,探索胜任思政课教学的党政管理干部担任思政课教师机制和办法。通过引进一批、转岗一批、内培一批等措施,逐步配齐思政课教师。开展辅导员聘用制度试点改革,促进辅导员队伍职业化、专业化发展,逐步建立一支专兼结合、相对稳定的辅导员队伍建设。加强行政、后勤管理队伍业务培训,关心管理服务人员的成才和发展,完善工作考评和激励机制,提升管理效能和绩效,培养和造就一支精干高效、业务熟练的专业化管理服务队伍。

着力提高师资队伍整体水平。发挥教师发展中心在统筹教师培养培训、助力教师个性化和专业化发展中的作用。加强教师线上教学、云计算、移动互联、虚拟现实等新技术培训,提升教师信息化素养和教学技能。继续实施在职教师研学进修支持政策,选派校内教师作为“访问工程师”到企业实践,支持教师承接横向课题研究等,提升科研和技术服务能力水平。实施教学创新团队境外培训计划,选派10名左右专业带头人和骨干教师出国研修访学。常态化开展教师信息化教学能力大赛等,提升教师职业能力。实施师德师风“一票否决制”,将师德师风纳入入职培训、职称评聘、聘期考核、评优评先等事项中,开展师德专题教育,切实加强师德师风建设。

完善人事分配制度与激励机制。突出高水平大学建设需求导向,综合考虑专业建设、教学管理、科研服务、平台建设等需求,调整优化人力资源配置;修订完善各类教师职称评聘制度、科研奖励与管理制度,并发挥其激励导向作用。继续推进事业单位岗位绩效工资改革,建立健全与人才发展阶段、工作性质和岗位需求相匹配的科学合理的人才评价机制,构建以绩效、贡献和质量为导向的科学合理的收入分配激励体系,进一步调动教职员工的积极性和主动性,激发内生发展活力动力。

(六)打造高水平开放融合发展新格局

建设产教融合创新发展平台及团队。联合行业、企业、科研院所等共建协同创新中心和跨行业、跨组织、跨专业技术研发与服务团队。紧跟安徽乡村振兴、旅游大省战略,新建乡村文旅、商旅产业技能服务中心,培养培训文旅、商旅、涉农人才。加快安徽省深地探测工程研究中心建设,积极申报升级省级平台。统筹谋划局属单位高分中心整合落地工作,做实“智慧高分”+文章,发挥高分中心在生态环境监测、防汛、林业、农业、住建、自然资源等领域的作用,深度融入、服务行业和地方经济社会发展。

拓展校企合作广度深度。大力推进二级学院与企业共建4-5个产业学院,力争校企在人才联合培养、实训基地共建、产学研合作、创新创业项目孵化等方面实现新突破,试点开展现代学徒制、企业新型学徒制改革,促进校企联合招生、双主体育人、一体化培养。建成并依托安徽省自然资源职教集团、肥市现代职教集团、A联盟”、“商科联盟”等平台资源,深化产教融合、校企合作,进一步融入服务地方经济社会发展。

全面加强校校合作与国际交流。拓展与有关应用型本科高校合作培养高层次人才,努力为人才多样化高层次发展搭建平台。加大与中职学校联合培养力度,稳定拓展中职招生生源。开拓与涉外教育机构、境外高校国际交流与合作项目和渠道,有序引进国外先进教育理念和优质教育资源,力争在国际合作办学项目申报、联合招生、涉外人才培养培训等方面取得新成效,提升学院国际化办学水平,为安徽企业“走出去”提供涉外人才支持

加快推进继续教育与社会培训。主动对接继续教育和培训市场,扩大网络本、专科教育和非学历教育规模。新建1个国家级继续教育基地、1个国家级示范性职工培训基地。利用好我院“安徽省农民工培训基地”、继续教育、实训基地等各类培训资质、资源,面向新型职业农民、企业在职职工,开展“送教上门”,服务技能安徽、乡村振兴战略。继续做好各类职业技能等级证书培训、普通话培训测试等工作。加强继续教育、在职培训规范化管理,切实做到依法守规,服务终身学习体系和学习型社区建设。

(七)推进基础设施建设

   完善校园基础设施功能。按照紧缺急需、量力而行、分步实施原则,加快推进基础设施建设,高标准新建成产教融合中心、室内体育馆和3栋高层学生公寓,力争在“十四五”末生均教学、生活用房达到高职院校办学条件标准,满足规模发展需求。分批启动学生宿舍以及教B楼、老图书馆等老旧楼宇馆所功能改造升级项目,新建一批人文特色景观景点。积极争取上级支持,加快推进土地置换及新征教育用地工作。完成学院南大门及配套设施建设,改善学院对外整体形象和师生交通出行条件。  

加快校内实训基地建设。按照补缺补差、综合平衡、突出特色的原则,加强实习实训和就业创业等条件。优先保障实践教学需要,加大新上专业、重点专业实训条件建设投入力度。适度增加教学仪器设置和图书资料,更好地满足师生教学、科研和学习需要。重点推进校企共建生产性实训基地,发挥基地在实践教学、技术研发、创新创业、职业培训等方面的作用。建立实验实训室建设常态化绩效评估机制,完善管理制度,提高实验实训项目开出率和教学仪器设备使用效益。

(八)推进内部治理体系和治理能力建设

完善内部治理结构。认真贯彻落实习近平法治思想,深入推进依法治校理教工作。完善“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的内部治理体系,健全学术委员会、专业建设指导委员会、职称评审委员会、内部治理保证委员会等工作制度,发挥其在专业发展、教师发展、科研评价、质量评估、专业技术职务评聘、学术纠纷处理、学术失范行为审查等方面的作用。落实教职工办学主体地位和强化学生参与办学的能力,加强教职工代表大会、学生代表大会建设。建立学院理事会制度,发挥理事会的咨询、指导、监督等作用。

深化校、院(部)两级管理改革。按照学科专业建设规律和需要,推动“以专业群建院”模式改革,科学调整优化二级学院布局与架构。坚持放管结合、运行高效原则,推进管理重心下移,发挥二级学院在人才培养、技术服务、招生、队伍建设等方面的主体作用,研究制定相应的配套制度和激励政策,完善经费切块、动态包干以及工作量考核办法,建立健全两级考核分配机制,形成符合学院现阶段发展要求、责权明晰的校院两级管理体制,进一步释放二级单位自我发展、自我管理的活力动力。

推进制度体系建设。继续推进制度清、废、改、立,逐步健全“根本制度、基本制度、具体制度”相互支撑的制度体系,夯实依法治校的制度基础;深化学院综合改革,用制度建设来固化改革成果;加大法治文化建设,将法治文化建设作为校园文化建设的重要内容,增强全校师生员工遵纪守法意识和依法办事习惯,形成依法治校的治校理念与制度文化。

加强基础规范管理。按照“大资产管理”的基本理念,通过资产的统一管理、归口管理、两级管理、分类管理等,构建全口径、多维度、跨部门的资产管理新体系。谋划盘活半汤校区、西区等存量闲置资产资源。积极争取财政政策、专项资金支持,统筹非税收入,深化预算编制改革,保教学、保基建、保民生、保运行;规范内部控制,加大预算执行审计力度,确保各项经济活动合法合规;不折不扣贯彻落实中央八项规定,严控“三公”经费。继续深化平安校园创建工作,落实校园安全稳定工作责任制,完善人防、物防、技防工作体系和联动机制。

(九)推进信息化校园建设

改造升级网络基础设施。进一步推进校园网络提标扩容,实现校园无线全覆盖及主要楼宇间的万兆相连;加强数据中心建设,更新信息化设备设施,保障教学、科研、管理等顺利进行;健全网络安全运维机制,保障校园网络运行的安全、稳定和畅通。

推进信息化系统集成与应用。进一步改造升级校园信息化软件基础平台和相关业务集成系统,拓宽“互联网+”平台,完善校情数据智能分析平台,大力推进移动应用建设,建成集资源、教学、教研、评价、管理为一体的网上办事大厅、协同办公平台,为师生学习工作提供便捷网络服务。

加强网络信息资源及平台建设。继续加强信息化管理与应用平台和网络教学资源库建设,推进一体化教学管理和校本数字化教学资源共建共享;高标准建设智慧图书馆和数字档案馆,逐步形成内容完善、数据准确、组织有序、广泛关联、更新及时、安全可靠、服务优质的全域信息资源库。

(十)推进校园文化建设

凝炼精神文化。传承创新地质行业优良传统,将“三光荣”精神和“三业”品质融入办学理念、人才培养和改革发展过程中,构筑核心价值,厚植学院文化根基,培育大学生艰苦创业、爱岗敬业、建功立业品质。完善学院形象标识体系,提炼彰显学院精神文化。推进省级文明校园创建转化工作,巩固发展文明创建成果。加强校友会建设,完善校友组织网络,凝聚学院发展合力。

升级物质文化。按照整体设计、逐步完善、全面提升的原则,精心设计建设具有自然资源特色的校园文化景观。重点推进“一馆”(新图书馆)、“一室”(校史陈列室)、“一厅”(宝玉石展览厅)、“一院”(珠宝学院)、“一基地”(自然资源科普与地质文化教育基地)新建改造升级和“三楼”(行政楼、教学楼、实训楼)文化重塑工程,进一步建实、建亮、建特体现我院行业办学特色、符合职教特征、人文气息浓厚的校园特色文化载体,全面提升学院文化育人功能和实效。

提升行为文化。积极开展大学生文明修身、行为规范、法制国防等教育实践活动。建实“青马工程、心理健康、校园文化、志愿服务、体育竞技、社团活动、社会实践”学生七大素质教育平台,助力学生成长成才。按照校级文化活动精品化、院级活动特色化原则,组织实施好大学生德育教育、素质教育等活动,举办“道德讲堂”、“高雅文化进校园”和“大国工匠进校园”等。引导支持学院青年志愿者联合会等团学组织做精做实志愿服务项目,丰富“地球日”特色活动内涵等,打造具有我院特色的校园文化活动品牌。深入推进“三风”建设,营造“乐学、勤学、善思、诚信、务实”的浓厚氛围。

建设质量文化。突出师生质量文化的主体地位,多形式、多渠道开展新时代高职教育人才质量、管理质量、教学质量等宣传与教育活动,促进师生及时更新质量观念,增强质量意识,树立正确的质量观,推动质量保障由制度规约向行动自觉转变。统筹学院精神文化、物质文化、制度文化、行文文化等关键要素,加强质量文化载体建设,建立全员参与质量文化建设机制。借鉴ISO·9000质量管理体系标准,积极探索构建符合职业教育办学规律和我院实际的内部全面质量保证体系,促进学院内部质量管理、质量决策和质量建设规划化、制度化和标准化发展。

四、规划实施及保障

(一)强化组织保障,加强党的全面领导

充分发挥学院党委总揽全局、把握方向、协调各方的领导核心作用,汇聚改革发展的智慧和力量,统领学院“十四五”规划实施。将加强党的建设工作与事业发展、业务工作有机结合起来,贯穿于办学治校、人才培养全过程,确保学院改革发展的正确方向和各项规划任务全面落地。切实抓好基层党组织、干部队伍、党风廉政建设,将全面从严治党落实到实处,为“十四五”规划实施和推进综合改革提供坚强有力的组织保障。

(二)强化机制保障,建立协同推进机制

成立学院“十四五”事业发展规划实施领导小组,强化对规划的宏观指导和统筹协调。领导小组下设办公室,挂靠学院办公室,负责学院“十四五”事业发展规划实施工作。各单位要围绕学院“十四五”事业发展规划提出的发展目标和主要任务,制定专项规划和部门发展规划。建立规划实施检查督查机制,把落实“十四五”发展规划的情况作为各单位和领导干部考核的重要依据,纳入学院重大决策部署的督查内容,确保规划目标任务落实落地。

(三)强化资金保障,完善多元筹措机制

多渠道筹措办学经费,积极争取国家支持职业教育改革发展贷款、债券。探索新的融资方式,推进多元合作办学,广泛吸纳社会资金、资源参与学院建设,筹措基建项目、实训基地建设资金;增强自身造血能力,争取更多的技术服务和社会培训资金和项目,增加办学收入;管理好各类资金使用,建立项目支出绩效评价制度,提高资金使用效益;坚持开源与节流并重原则,建设节约型校园。

(四)强化环境保障,凝聚规划实施合力

多途径、多形式开展学院“十四五”事业发展规划的学习、宣传工作,统一思想,形成共识,汇聚力量,鼓舞干劲,营造有利于规划实施、改革发展的良好氛围,广泛发动全体教职员工积极支持参与学院“十四五”发展规划贯彻落实工作。通过校园网、各类年报、会议等形式及时宣传报道学院“十四五”改革发展成果,激发全体师生员工干事创业的信心,不断推动学院“十四五”各项改革与发展取得新成效。

上一条:关于实施2020-2021学年青年教师导师制进修工作考核的通知 下一条:关于举办学院首届“课程思政”说课比赛的通知

关闭